行業新聞:升級教育信息化 助力教育系統變革(一)

2018-05-24 15:16:53 來源:

改革開放40年,教育信息化從1.0階段邁向2.0階段。教育信息化1.0階段,重點關注物的建設,加強部署了信息化基礎設施和配套設備,實踐了應用驅動,促進了信息化與教育融合發展。教育信息化2.0重點關注人的發展,將促進教育信息化從“量變”到“質變”,激發教育系統變革,實現教育信息化融合創新與發展,產生技術與教育的融合效應。教育信息化2.0將呈現體驗、開放、融合、數據、連接、服務、創新、引領、變革、智慧十大特征。每個人既是教育信息化2.0的價值的享受者,又要成為教育信息化的參與者、實踐者、推動者和創造者。

教育信息化2.0契合智能時代人才培養新需求

互聯網與教育的深度融合將徹底變革傳統教育,形成教育變革的基本格局,互聯網引發的教育變革是一種歷史必然。人類文明進程經歷了原始社會、農耕時代、工業時代、信息時代和智能時代。智能時代的教育形態,以人類利益共同體為動力系統,學習內容側重學習能力、設計創造和社會責任,學習方式轉向泛在學習、協同建構、真實學習和個性化學習,學習環境體現了無邊界、任意地點和任意時間的特點。

人工智能時代的教育具有較大的潛能,技術與教育的深度融合體現在學校教育層面上,主要表現為信息技術對課堂教學的深層次變革。智能輔助系統和教育機器人實現技術融合效應的潛能,人工智能將釋放教師生產力,成為教師角色轉變的催化劑,激發學生學習潛能。

當前,人工智能發展進入新階段,成為國際競爭的新焦點,成為經濟發展的新引擎。智能時代的教育不只是個人發展的條件,還是人類集體發展的事業。個人的發展不是孤立的,而是在人類社會共同發展進程中發展的。智能時代人才培養面臨很多新訴求。高等教育亟待面向新形勢新需求,以建設“新工科”綜合改革項目為契機,變革人才培養模式,充分利用智能技術加快推動人才培養模式、教學方法改革,構建包含智能學習、交互式學習的新型教育體系。

需求,以建設“新工科”綜合改革項目為契機,變革人才培養模式,充分利用智能技術加快推動人才培養模式、教學方法改革,構建包含智能學習、交互式學習的新型教育體系。

教育信息化2.0賦能新時代教育系統變革

目前正是從信息技術優化教育教學過程,逐漸轉變為教育系統變革的關鍵期。教育變革主要表現為學與教方式的變革,但是尚不能很好地滿足教學需求,亟須探索新型學與教的創新模式。十大信息技術支持的創新教學模式,包括遠程專遞課堂、網絡空間教學、異地同步教學、雙主教學模式、翻轉教學、校園在線課程、基于設計的學習、引導式移動探究學習、協同知識建構、能力導向式學習,正在悄然變革學與教方式。

教育變革的基本特征是線上線下、校園內外的邊界日趨模糊,走向開放學習和教育系統重構。教育信息化作為教育系統變革的內生力量,將承擔支撐引領教育現代化發展,推動教育理念更新、模式變革、體系重構的重任。

教育系統作為一個復雜系統,其變革不可能一蹴而就。教育系統變革的過程是動態復雜的,并且充滿了不確定性。教育系統變革是從深入思考學校與社會發展的關系入手,分析社會發展的規律和趨勢,著眼教育范式的改變。隨著工業時代向信息化時代邁進,教育目的也從大眾教學、分類教育轉向實現學生的知識掌握、個性化發展。

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